民族音樂(lè)文化的傳播者

編者按：民族音樂(lè)學(xué)是音樂(lè)學(xué)下屬的一門(mén)研究世界諸民族傳統(tǒng)音樂(lè)及其發(fā)展類(lèi)型的理論學(xué)科。在專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)院，從事該研究方向的導(dǎo)師和研究生，須具備頗高的外文翻譯能力和田野調(diào)查能力。2013年9月，民族音樂(lè)學(xué)博士薛羅軍應(yīng)邀在我院音樂(lè)系兼課，通過(guò)言傳身教的方式，將他在北京、日本和臺(tái)灣游學(xué)、工作期間的學(xué)術(shù)思想與感悟帶給了廣大藝院學(xué)子。

記者：能介紹一下民族音樂(lè)學(xué)這門(mén)學(xué)科嗎？

   薛羅軍：民族音樂(lè)學(xué)其實(shí)就是方法論，它的前身是歐洲比較音樂(lè)學(xué)。國(guó)內(nèi)有很多學(xué)者較認(rèn)同“民族音樂(lè)學(xué)就是音樂(lè)人類(lèi)學(xué)”這一說(shuō)法，我認(rèn)為兩者從方法上來(lái)講沒(méi)有太大區(qū)別，民族音樂(lè)學(xué)可以研究任何音樂(lè)文化現(xiàn)象。田野考察是民族音樂(lè)學(xué)獲得研究材料來(lái)源的基本方式；除了要做田野調(diào)查工作，案頭工作也十分重要，包括要做什么調(diào)查、調(diào)查哪個(gè)對(duì)象等準(zhǔn)備工作，最后再是做分析報(bào)告的案頭工作。我寫(xiě)的文章不多，但每一篇文章都是我做田野調(diào)查之后所寫(xiě)。

記者：能談?wù)勀�的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷嗎？

薛羅軍：我從中國(guó)音樂(lè)學(xué)院開(kāi)始一直到日本大阪大學(xué)博士畢業(yè)，一直從事民族音樂(lè)學(xué)研究。我于1986年考入中國(guó)音樂(lè)學(xué)院，是“文革”之后該院第一批本科生。1992年，我來(lái)到日本，先以研修生身份備學(xué)兩年，1994年正式考入東京學(xué)藝大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。1996年，我考入大阪大學(xué)攻讀博士學(xué)位。1998年，我陪同導(dǎo)師、日本著名民族音樂(lè)學(xué)家山口修先生在中國(guó)藝術(shù)研究院音樂(lè)研究所舉行講座，同年又在日本廣島舉行的第35屆世界民族音樂(lè)學(xué)大會(huì)上做了發(fā)言。2000年博士畢業(yè)后我留在了日本，受聘于神戶(hù)女學(xué)院大學(xué)任副教授。2002年，我回到大阪大學(xué)任招聘教授，此期間同時(shí)受聘于湖南師范大學(xué)任碩士生導(dǎo)師。2007年，一個(gè)機(jī)緣巧合的機(jī)會(huì)，我來(lái)到臺(tái)灣成功大學(xué)任客座教授。2009年，因浙江音樂(lè)學(xué)院（籌）的邀約，來(lái)到浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院任教。下學(xué)期，我將在浙江音樂(lè)學(xué)院（籌）開(kāi)課，會(huì)與那里的學(xué)生分享幾十年來(lái)我收集的所有珍貴研習(xí)資料。

記者：面對(duì)浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院這樣一所以表演學(xué)科見(jiàn)長(zhǎng)的高校，您是如何做到將理論專(zhuān)業(yè)與教學(xué)更好地融合？

薛羅軍：我在浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院任教一年來(lái)，和這些可愛(ài)的孩子們一起學(xué)習(xí)、工作、交流，感覺(jué)很愉快。目前主要任教《藝術(shù)概論》和《民族民間音樂(lè)》兩門(mén)課程。作為教師，我的工作就是根據(jù)學(xué)生的接受程度，以深入淺出的方式讓他們聽(tīng)明白，假如他們不明白，我會(huì)再解釋。授課時(shí)，我會(huì)盡量“沖淡”教學(xué)內(nèi)容，有助于他們更好地吸收。通常，我會(huì)采取先感性入手的方式，接下去再向?qū)W生解釋緣何這樣做的理由。例如，第一堂課在談到中國(guó)民族民間音樂(lè)的分類(lèi)狀況時(shí)，我用“一人唱歌是民歌，二人呼應(yīng)成曲藝”這樣形象的方式讓學(xué)生很輕松地記住了民歌、曲藝、歌舞、器樂(lè)、戲曲這五大類(lèi)。此外，我還會(huì)在授課過(guò)程中花一小部分時(shí)間穿插講述我的人生經(jīng)歷，向他們灌輸很多的人生道理，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。