學(xué)習張羽軍《黃河》劇目札記

6月18日中午，當著名舞蹈家張羽軍老師走進教室時，我們都感受到舞蹈家特有的氣場和犀利的眼神。張老師來為我們指導(dǎo)排練他的成名作品《黃河》，幾次課下來，我們這些平日里有些自命不凡的舞蹈生們，切身感受到了真正的舞蹈家的風范，收獲滿滿。

課堂開始，我們先跳了一遍給張老師看，張老師雖然沒說什么，但他的表情顯示出他心里可能不太滿意。張老師便開始從頭給我們指導(dǎo)動作。從前幾個八拍開始，就一個爬的動作反復(fù)練習，沒達到要求就重來，我們用了將近一個小時才過關(guān)。

在張老師的課堂上，我感覺自己都不會跳舞了，因為在他眼里好像沒有一個動作是對的，往往一天結(jié)束，也就完成了前面一點點。我們想，慢工出細活兒，把前面跳好了，和張老師也磨合好了，后面肯定不會再這么“難”了。

果然，后面幾天我們也慢慢適應(yīng)了張老師嚴厲的教學(xué)風格和方式，也喜歡上了張老師的教學(xué)方案，感覺課堂很充分，每節(jié)課下課都可以學(xué)到不一樣的東西。比如張老師發(fā)現(xiàn)我們做動作運動的軌跡不對，他便傳授了我們一個“心法”：做動作要用胯帶，身體隨著胯自然而然跟過去，因為胯是身體的中心，也是最重的地方，你胯跟過去了其他地方自然而然會被胯帶動過去。這一點讓我恍然大悟，跟著指導(dǎo)反復(fù)練了很多次，感觸特別深。

張老師在講動作時務(wù)必打起十二分精神,這是同學(xué)們上課時形成的基本共識。三人舞有個跑S型的動作，就因為張老師的話我沒聽懂，被張老師痛斥了一番：連S型都跑不明白后面怎么辦？！但接著就是語重心長的教誨：“干一件事要么干好，要么就別干。跳舞時少一點表情上的修飾，也不需要瞎扭身體，你的內(nèi)心和動作做到規(guī)定位置，再樸素的劇目都是美的。”

上課時，張老師對音樂的要求十分嚴格，他讓我們把音樂給背下來、唱出來：“想要跳好這個劇目必須得把音樂背下來，不然音樂的點永遠卡不上。”張老師告訴我們，他30年前跳這個舞的時候就把音樂背下來了，直到現(xiàn)在也沒忘記。每次我們練動作，張老師從來都不數(shù)節(jié)奏，而是用唱的，可見他對舞蹈這件事的執(zhí)著。

很感謝張老師能來學(xué)校為我們指導(dǎo)，讓我們知道自己的不足，也知道以后該如何去跳舞，如何辨別一個劇目、一個演員的的好壞。這些都是令我們受益匪淺的教育。張老師的課雖然結(jié)束了，但他對舞蹈藝術(shù)精益求精的追求和課上的諄諄教誨，對我們以后的舞蹈之路一定會產(chǎn)生不可估量的影響和幫助。

（作者系舞蹈系中專2016級舞蹈班學(xué)生）